刘芸　何赛枫　孙国政（厦门理工学院，福建厦门361024）



厦门理工学院构建多元化教学质量评价体系的探索与实践*

刘芸何赛枫孙国政
（厦门理工学院，福建厦门361024）

摘要：针对传统教学质量评价的问题与不足，厦门理工学院构建了“一关注，二导向，三结合”的多元质量评价体系，提出从评价机构专一化、评价主体多元化、评价对象多元化，评价形式与方法多元化，评价标准灵活动态化和培育校园质量文化等六个方面进行探索与实践。

关键词：高等学校；教学质量；多元化；评价体系

Abstract:Aiming at the problems and shortcomings of the traditional teaching quality evaluation, Xiamen University of Technology built series of multivariate quality evaluation system namely " focus, guide, and integrate”and proposed to explore and practice from specification of rating agencies , diversification of evaluation subject, evaluation objects, and evaluation forms and methods, flexibility of evaluation standard and quality campus culture cultivation.

Keywords:college;teaching quality ; diversification; evaluation system

引言

近年来，我国高等教育大众化已由规模扩张转向内涵提升，教育质量已成为高等教育改革和发展的中心议题之一，成为社会评价高校的重要指标及影响高校生存和发展的主要因素。《国家中长期教育发展纲要》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、十八大报告等文件中均明确高等教育质量的重要性，着力提高教育教学质量，推动高等教育内涵式发展成为摆在众多高校面前的重要议题。

包括厦门理工学院在内的新建本科院校，在升本后经历了规模扩张和快速发展阶段，面对学校转型对办学层次、教学格局提出的新要求，不可能延续原有的教学管理模式，必须创新教学质量管理理念和办法以保障人才培养质量。教学质量评价的功能也由过去的鉴定、管理转变为以评价为手段，来实现学校人才培养质量、教学成长和学生综合素质养成的目的。……