邓辉建

【摘要】数学是初中课程体系的重要组成部分，同时也是众多学生学习的难点。初中数学专业知识内容多，抽象理论性强，需要学生充分发散思维，培养辩证思考能力、逻辑分析能力、空间联想能力。当前，随着国家素质教育与新课改教学模式的推广与深入，学校教育改革以“学生本位”为核心，注重培养学生建立自主学习能力，树立团队协作意识与发散思维意识。初中数学是初中课堂体系的重要组成部分，教师在教学过程中，要鼓励学生参与小组探索实践，深化知识体系，加深对数学知识的理解，提高解题能力与应用能力。

【关键词】合作学习 初中数学教学 具体措施

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0106-01

合作学习是指以小组合作或班级合作的形式，充分利用教学中的各种因素，让学生自主的进行学习，解决传统教学中学生被动接受知识而不进行主动探究这一问题，是推进学校课堂教学实现根本性转变的重要动力[1]，是提升学生学习兴趣与学习积极性的关键措施，也是初中数学课堂教学实践与推行素质教育政策的必然选择。在今后的教学实践中，初中数学教师积极引入自主合作研究教学模式，最大限度激发学生的数学学习潜能，给予学生展示自己的平台与空间，从而不仅仅丰富初中数学课堂教学内容，提高初中数学课堂教学质量与效率，同时也促使初中数学家学实现质的发展与超越。

一、在初中数学教学中引……