张玉红

【摘要】我国语文教育一个主要的教学目的就是培养学生的阅读能力，而且我国新课标不断在我国初中语文中进行深入，因此，初中语文教师要采取一系列措施改变初中语文朗读教学的现状，以提升学生的阅读能力为主要的目标。本文主要针对初中语文朗读教学，提高学生在朗读教学中的主体地位，也不忽略教师的主导地位，遵循新课标的具体理念，提出具体有效的语文朗读教学的具体策略。

【关键词】初中 语文 朗读教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0103-02

初中语文教学非常重要的一部分就是朗读教学。学生的朗读水平的提高可以加深学生对于语文知识的理解，使学生的阅读效果得到提高。学生对于语文书面知识进行掌握的基本方法就要通过阅读的方式，实现学生和书本的基本对话，可以进一步提高学生的语文综合水平。所以在初中语文教学过程中，教师要加强对阅读教学的重视程度。我国初中语文阅读教学在现阶段还存在一些不足之处，还需要不断提高其具体的教学方法，促进学生全面健康的发展。

一、初中语文朗读教学存在的不足

（一）对于阅读教学不够重视

在我国初中语文教学过程中，教师和学生对于阅读教学普遍没有给予高度的重视。大多数师生对于阅读教学都存在不正确的观念，觉得阅读教学没有什么用，而且也不用考试，所以也就没有学习的必要了。阅读教学既耗费时间，又耗费……