巨志军

摘 要： 地图作为中学地理学的第二门语言，是学生学习地理的重要工具。因此，高中地理教学不仅要重视地理基础知识的教授，而且要进一步培养学生的识图、读图能力。本文主要阐述了现阶段高中地理教学在读图能力训练方面存在的不足，并据此提出一些针对性的教学训练方法，希望能够对改进高中地理教学方式、提高学生地理学科的读图能力有所帮助。

关键词： 高中地理教学 读图能力 训练方法

地理是一门与人们的现实生活紧密相关的学科，其课程的综合性较强，学生正确地理解和运用地图，是更好地学习地理学科的关键。在新课程改革不断推进和深入的背景下，学生的综合素质和能力的培养已经成为教学工作者关注的重点，意味着高中地理科目学习的基本目标随之改变，要求学生能够将所掌握的地理知识运用于实际生活中，在此情况下，进一步通过教学训练的方式培养学生阅读、理解和运用地图的能力，提高其图文转换能力，有十分重要的意义。

一、高中地理教学在读图能力训练方面存在的不足

（一）缺乏培养意识

地理学科的实用性、综合性等性质决定了其教学方式的特殊性，但是结合目前高中地理教学实践看，大部分教师基本上都比较偏重于一些表层地理知识的传授，授课形式仍然是以口口相传为主，学生的深层次思维能力往往得不到锻炼。基于这种教学思想和理念，学生的读图能力往往被忽视。……