王顺金

摘 要：随着新课改的推进，课堂教学发生了翻天覆地的变化，更加重视学生作为生命个体的全面发展。因此，教师在数学教学中要以全新的教育思想为指导，创新教学方法，营造愉悦氛围，构建开放环境，激起学生积极学习的情感，从而使学生获得更好的发展。

关键词：数学教学;生命活力;生活;问题;现代信息技术

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2016）10-0245-123

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.025

新课改的核心教学理念就是促进学生作为生命个体的全面发展。这是对传统的只重视教师教，忽视学生学，只重视知识传授忽视情感培养，将学生视为被动而消极的信息接受者，没有情感的学习只能让学生将书本上现成的知识机械地装进大脑，并不能用于解决现实问题，只能成为被动的知识拥有者，而无法将知识转化为技能，转化为自主发现与创造的能力。这样的教学无法顺应现代教学的发展，无法培养出现代社会所需要的创新型人才。改变机械而封闭的传统教学模式，营造愉悦宽松的教学氛围，构建以学生为中心的生本课堂，引导学生展开主动而积极的探究，促进学生知识、技能与情感的全面发展，使数学教学更加富有活力，这是新课改下数学教学的重要理念与教学目标。那么如何让数学教学焕发生命的活力呢？对此我有如下几点体会。

一、引入生活这股“源头活水”

在学生眼中数学是枯燥的，而生活却是丰富多彩的，学生正是带着丰富的生活经验走进教室，走入教学。……