郑宪恒，胥筝筝（.绍兴市柯桥区园艺学校，浙江 绍兴 3000；.绍兴文理学院，浙江 绍兴 3000）



S市中职学校公共艺术课程实施现状与对策研究

郑宪恒1，胥筝筝2
（1.绍兴市柯桥区园艺学校，浙江 绍兴 312000；2.绍兴文理学院，浙江 绍兴 312000）

摘 要：在S市7所中职学校进行了纸质问卷发放，同时根据问卷得出的结论进行了现场访谈、现场观察、针对性网络访谈，对这7所中职学校学生的艺术学习情况、艺术学科教师的教学情况、教育主管部门和学校对公共艺术课程的支持度、教师和学生对中职公共艺术课程的看法和态度等方面进行了研究。同时，本研究提出了S市中职公共艺术课程有效实施的对策。

关键词：中职学校；公共艺术课程；实施现状；对策

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，学校艺术教育承担着提高学生审美和人文素养的使命和责任。面对新形势和新要求，国家在教育政策层面对学校美育进行了规定，2010年7月29日教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》明确指出要“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”［1］。在中职学校美育方面，2013年3月21日教育部办公厅印发了《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的通知，指出“公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课”［2］。2014年1月10日教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》明确提出“中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时”［3］。……