钦　方

(咸宁职业技术学院商学院，湖北咸宁　437100)



基于新型工业化的高职教育“六化”观念的探讨

钦方

(咸宁职业技术学院商学院，湖北咸宁437100)

摘要新型工业化的发展需要科学与技术的大力支持。在新型工业化教育中，教师需要从激发学生的学习兴趣出发，切实提高学生的学习效率。在工业化进行的过程之中，应该认清时代发生的大趋势，将工业发展中的“新工艺”和“新技术”运用到课堂教育的具体活动中去。 本文对工业化趋势下高职学生就业能力情况进行分析，提出改善高职教育，推行“六化”建设的的几点可行性建议。

关键词新型工业化；高职教育

党的十六大报告明确指出：“发展社会主义经济，必须坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势能够得到充分发挥的新型工业化路子。” 培育目标市场化，专业设置集群化，课程设置模块化，师资建设团队化，教学过程实境化，质量评价社会化。新型工业化对高职人才的需求，具体来说是社会的发展对于高素质技能型人才的需求。

1立足于教学实际，促进培育目标市场化

高职院校培养出符合社会岗位需求的人才，应该避免人才与社会需求相脱节，高职院校在人才培养的各个环节都必须密切联系市场与产业界，时刻把握市场对于人才的需求，与产业界建立起一个长期有效的联系，学校应该经常性地组织学校教师代表到企业深入走访，了解企业的生产状况和用人情况，还应该邀请企业的管理人员到学校来实地考察，考察学生的学习情况，指出现阶段高职教育与企业生产脱钩的地方，做到“走出去”和“引进来”相结合。……