翟志华（无锡商业职业技术学院会计金融学院，江苏无锡214153）



高职院校实践教学问题的解决策略

翟志华
（无锡商业职业技术学院会计金融学院，江苏无锡214153）

摘要：高职院校实践教学存在很多问题，诸如传统的灌输教学法依然占据主导、实践条件不足并滞后、缺乏真正的实践教学师资队伍、实践教材实用性与质量性不强、实践教学形式单一、深度不够、实践教学时间难以保障等。要解决问题，就必须明确实践教学理念，确立实践教学目标；完善实训条件，构建实践平台；健全培养机制，提高教师技能；邀请实务专家合编教材，丰富实践课程内容；构建多元且递进的实践形式，注重学生综合素养培育；实施多主体的评价机制，建立科学指标体系等途径，提高高职院校实践教学的成效。

关键词：实践教学；实训条件；教学形式；师资队伍；实践教材；教学成效

20世纪80年代末，我国通过“中国-加拿大高中后职业技术交流合作项目”引入加拿大高职教育CBE模式，并在大多数高职院校广泛应用，逐步形成了我国高职院校实践教学的一些特点。但不能忽视的是我国高职院校实践教学还存在着一些始终没有解决的老问题，如实践教学投入不足、把实践教学定位于单一的学生技能培养、教师社会实践能力不强等，这些都深刻影响着我国高职院校实践教学成效的取得。

一、高职院校实践教学存在的问题

（一）传统理论灌输教学法始终占主导

现在的老师认为，在他们的求学之路上，始终是教师在传授书面知识，那时作为学生的他们接受的也是教师灌输的理论知识，没有社会实践的要求，也不知道理论知识能否经过社会实践的检验。……