李 　 茜

(黑龙江工业学院，黑龙江 鸡西 158100)



基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践

李 茜

(黑龙江工业学院，黑龙江 鸡西 158100)

写作课程是当前英语专业教学中急需改革的课程之一。基于社会文化理论视角，写作课程改革的重点就是，回归写作作为社会文化实践的本质意义，且能够重新构建写作课程的理念和目标，促使学生的系统内语言和认知能够协同发展。基于此，分析基于社会文化理论视角的写作课程的理念和目标，探究写作课程的实践，分析写作课程改革与实践的初步成效。

社会文化理论；英语专业；写作课程；课程理念；课程实践

0　引言

英语专业写作课程改革的目标，就是为了实现语言技能训练、英语学科素养、思辨能力培养三维有机结合，构建新的教学理念和目标。在当前背景下，写作课程改革势在必行，但是怎样进行改革，确实需要广大英语教学工作者探究和实践。写作是语言的输出功能，通过查阅文献资料，国内外有关“应用语言学领域”的研究课题非常多，其中“写作能力发展中语言和思辨关系”引起了众多学术研究者的关注。

社会文化理论是由苏联心理学家维果茨基(L.S.Vygotsky)提出的，它主要强调社会文化因素在人类认知发展过程中所发挥的核心作用，具体来讲就是人类认知的社会文化属性和语言在认知发展活动中的中介作用。社会文化理论的思想和方法为当前英语专业写作课程的改革与实践提供了重要的理论基础，笔者尝试从社会文化理论视角辨析英语写作能力发展与思辨的关系，重新构建写作课程的理念和目标，在此基础上，分析写作课程的实践，剖析写作课程改革与实践的初步成效。……