乔金锁

摘要：利用日常生活中常见的物品对粉尘爆炸实验进行了改进。改进后的实验装置各配件安装简便，操作方便，现象明显，安全可靠，经济环保，成功率高。既适合教师课堂演示，也适合学生自己动手制作实验装置和进行实验。

关键词：粉尘爆炸；爆炸极限范围；实验改进；安全教育

文章编号：1005-6629（2016）2-0067-03

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

1 问题的提出

粉尘爆炸实验是中学化学的一个重要实验，成功完成该实验，会极大地激发学生学习化学的兴趣，对爆炸原理的认识也更加深刻，有利于培养学生安全意识。然而，不少化学教师反映按照教材中要求的装置（见图1）及做法，实验难以获得成功。原因是教材中的实验装置有3点不足：一是所用器材因为是金属罐不透明，学生无法观察到粉尘燃烧及发生爆炸的过程；二是实验成功率不高；三是教材中装置制作较难，所用材料不容易找到。基于上述情况，近年来有不少化学教师对该实验进行了改进，主要集中在以下几个方面：（1）粉尘改进：由于面粉易吸水潮湿且颗粒较大而不易点燃，因而有些老师把面粉放在锅中炒，或烘烤，或放在微波炉里进行加热使其干燥。（2）火源改进：有些老师把蜡烛引燃改为用低压电源的电热点火器点火，或在220 V电压下使铜丝因过重电荷产生电火花点火。这些改进效果虽较好，但制作过程复杂、操作不便，还存在安全隐患，更不适合学生动手进行实验。（3）反应器仍用金属罐：金属罐存在—定的不安全因素，且不易观察容器内实验现象，制作也较复杂。……