马明诗

课堂是提高教学质量的主阵地，高效课堂的打造离不开教师对学习主体的学习动力、学习目标、注意力及学习策略等各方面的引导和培养。教师应该充分发挥课堂教学组织者、管理者、参与者的角色，培养学生良好的学习习惯，最大限度地提高教学效益。

一、学习动力的引导

要打一场堡垒战，首先要鼓舞士气，有动力才能打胜仗。学习也是一样，没有动力的强制性学习，那就意味着失败成为定局。学生学习的动力并不是与生俱来的，教师怎样做才能最大限度地调动学生学习的积极性？（1）让学生树立正确的学习态度，是教学中要解决的突出问题。教学中必须让学生明白，学习不是一个单单追求成绩和分数的过程，而是要在对知识的学习中不断认识社会，了解社会，充实自我。教师应该用自己渊博的知识引导学生，促进每个学生健康成长，让学习充满快乐。（2）课堂教学中引入竞争机制，最大限度地激发学生的学习动力。教师合理引入激励措施，让学生彼此间充满竞争。特别是对后进学生和自信心不足的学生，要更多地采用鼓励、引导的方式，帮助其树立学习的信心。最后，恰当的教学方法，和谐的师生关系，也是博得学生热爱学习的重要环节，教师最好不指责、不呵斥学生，多给予他们热情的鼓励和引导。这样，学生就会“亲其师而信其道”，更加热爱学习。

二、教学目标的引导

一堂好课，明确的学习目标是基本前提，在学习活动中起着方向性和决定性的作用。……