魏菊香 何谋海 赵晶

摘 要：大学生的学习心理直接影响着其学习效率，了解阻碍大学生学习效果的各种内在因素，如大学生的学习态度、学习动机等，并针对这些阻碍因素提出高校教师要切实提高教学质量，必须采用更新教学理念、改革教学方法、优化教学风格、提升人格魅力等教学新策略。

关键词：大学生；学习心理；教学理念；教学方法

大学生正处于生理成熟但心理还不够成熟的关键时期，刚从“高压”的中学学习生活进入相对自由轻松的大学校园，在心理上需要慢慢适应新的环境与新的学习。学习是大学生生活的主体，而学习态度、学习动机等学习心理直接影响着大学生的学习效果。本文归纳分析了影响当代大学生学习效果的不健康学习心理，并根据其特点提出高校教师提高教学质量的对策与方法。

一、当代大学生的学习心理特点

1.学习意志薄弱，普遍缺乏克服学习困难和障碍的勇气

“90后”大学生出生在我国改革开放已经显现成效的时期，生活在我国经济与网络均迅速发展的阶段，优越的物质条件，丰富的精神世界，使得他们无论是在物质上还是精神上都得到了极大的满足。可以说他们是享受的一代。正因如此当遇到一点点挫折时，他们的学习斗志就被击得粉碎，对学习困难与障碍毫无挑战能力。他们习惯于浅尝辄止，习惯于接受表面上的知识，不喜欢多思考或是怕思考，一旦遇到困难就选择放弃，根本就没有勤奋、吃苦、刻苦钻研的求学精神，当遇到外界一点点诱惑时，他们果断地将学习抛于脑后，继而沉迷于各种诱惑之中。……