王　丹

(武汉大学　研究生工作部，湖北　武汉　430072)



中外高校学生学术诚信监管及教育体系比较研究

王丹

(武汉大学研究生工作部，湖北武汉430072)

摘要：我国高等学校学术诚信监管和教育问题日益突出，特别是大学生学术诚信监管与教育乏力。比较研究中外高校在学术诚信管理制度、监管机构、教育方式、教育主体、教育权责等方面的异同，审视我国高校学生学术诚信监管及教育体系存在的缺乏权威性、缺乏可操作性、权责不清等问题。以期为相关工作改进提供参考。

关键词：高等学校；学术道德；学术诚信；诚信监管；诚信教育

近10年来，我国高等教育实现了跨越式的发展，在校大学生规模不断扩大，随之产生的问题也日益增多。其中大学生在学术诚信与学术规范方面出现的学术不端行为日渐突出，已成为目前各高校学生教育培养关注的重要内容之一。教育部早在2009年3月19日就下发了《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号)(以下简称《通知》)，列出高等学校必须严肃处理的7种学术不端行为有：(1)抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；(2)篡改他人学术成果；(3)伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；(4)伪造注释；(5)未参加创作，在他人学术成果上署名；(6)未经他人许可，不当使用他人署名；(7)其他学术不端行为。[1]诚然，国内高校为加强学生学术诚信和学术道德教育做了很多努力，很多高校相继出台了加强学生学术规范的纲领性文件，处理了一些学术失范的教师和学生，但是就目前的情况来看，高校学生学术诚信监管乏力，学术规范和学术道德教育的效果不甚理想，长效机制还未健全。……