徐丽

摘 要：词汇一词的含义是多种多样的，从语言学和应用语言学理解，词汇是一个与语法相对的概念，从英语词汇角度理解，词汇构成语言。同时也有学者认为词汇就是单词、固定短语等。根据《义务教育英语课程标准》得知，英语词汇是由音义构成的包括习惯用语在内的英语语言。小学英语词汇教学是一切英语学习的基础，然而词汇又是英语教学的一大难题。

关键词：小学；英语词汇；教学方法

教学方法是以教学目的为基础的，任何教学方法都要服务于最终的教学目的。小学阶段的英语词汇教学要从小学生的实际学习能力出发，并根据英语学习规律，设定最科学、最合适的教学方法。

一、小学英语词汇的基本特点

1.字母分布均衡

从词性分布上来看，小学阶段的词汇大多都是名词、动词、形容词和副词，他们对于英语初学者来说，能够最简单地构成一句话，也比较符合小学生的认知规律。

2.方便记忆

小学阶段的英语词汇从单词的长度来看，大都是四个或者五个、六个字母，比较容易理解、记忆，对于小学生来讲，降低了学习难度，从单词的记忆角度来说，单词都是实际生活中会经常用到的词汇，能够激发学生的学习兴趣，教师也能够更好地展开词汇教学。

3.能够和后期英语教学衔接起来

小学阶段的英语词汇教学，除了要完成小学阶段的教学任务之外，还要和初中的英语学习产生良好的衔接，英语属于一门语言学习，而语言学习并不是阶段性的，而是长期的，学生在初中、高中甚至大学都会有英语的学习，因此词汇的衔接性非常重要。……