常登位

摘 要：导入新课是教学的开端，教师选择的导入方法以及新课导入的效果，会对学生的学习兴趣与学习主动性产生积极影响。有效的新课导入方法，能够调动学生的学习动力，提高课堂教学效率，保证学生在课堂时间内处于最佳学习状态。以初中阶段的数学教学为例，提出几种常用的新课导入方法。

关键词：初中数学；新课导入；教学方法

在初中数学教学中，新课导入是非常重要的环节，成功的导入方法，将给一堂数学课增加色彩，增强学生的求知欲望，引导学生积极主动地参与到课堂思考与讨论中，激发灵感，进而对数学学习产生浓厚兴趣。新课导入的方法很多，教师可根据教学实际需求进行选择。

一、新课导入应遵循的原则

1.目标性

新课导入应该目标明确，根据当堂课教学的内容、学生掌握知识的情况等，选择恰当的导入方法，保证新课的教学效果。在新课导入时，会用到一些实际数学案例，应该注意与初中生的实际生活相联系，这样才能让学生对导入的内容产生兴趣，进而加强对新课学习的重视。

2.趣味性

数学学科本身具有严谨性与逻辑思维较强的特征，由于其中涉及很多概念、定理、公式等，因此学生学习起来感到枯燥乏味，影响学习成绩。因此在新课导入环节，教师要尽量向学生展现直观的数学知识，让学生体会到数学学习也有乐趣，通过设置悬念、风趣引入等方法，启发学生的思维，让学生感受到数学的魅力，进而深入探究数学的内涵。……