朱明

摘 要： 作为一种新兴的语义分析理论，原型范畴理论开始逐步地渗入到英语学习和教学过程中。本文通过对原型范畴理论的阐释，分析其对英语学习和教学的指导意义。

关键词： 范畴 原型理论 英语学习 英语教学

一、引言

原型理论（prototype theory）是一种新兴的语义分析理论，目前已广泛应用于认知学科的各个领域。原型最初是用来描述自然界，解释自然事物的，后来被引入认知语言学和语义学用来释义，到了20世纪80年代末形成了原型语义学。西方对原型理论的研究要比国内早许多，国内现在也已经有很多研究原型理论及其应用的论著和文章，并开始逐步将原型理论应用到英语学习和教学中，有着重要的指导意义。

二、原型范畴理论

目前认知语言学界对其的定义可以分为两类：第一，原型是范畴中的典型成员，是与同一范畴成员有最多共同特征的实例，具有最大的家族相似性。第二，原型是范畴成员的图式性表征。Taylor认为原型是一种抽象表征，是从各个实例和各种次范畴的特征中抽象出来的。

1.范畴内的各个成员由家族相似性联系在一起，并非满足一组充分必要条件。“家族相似性”意味着范畴中所有成员都由一个相互交叉的相似性网络连接在一起。2.范畴的边界具有模糊性，相邻范畴互相重叠、互相渗透。3.范畴原型与该范畴成员共有的特性最多，与相邻范畴的成员共有特征最少；范畴边缘成员与该范畴成员相似的特征较少，而与其他范畴的成员共性最多。……