高娟

[摘要]培养学生的“数感”是数学教学的重要任务之一，在数学教学中，一要联系生活，通过数生结合培养学生的“数感”；二要让学生在操作过程中，通过数形结合培养学生的“数感”；三要让学生在不断的探究过程中，通过数思结合来培养学生的“数感”.

[关键词]数生；数形；数思

“数感”是学生有效进行数学计算的基本前提，也是学生必备的数学素养，只有学生具备这种素养，他们才能积极主动地去理解数、运用数来解决生活问题，理解生活.2011年版的《数学课程标准》要求学生在数学学习中要学会对“数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟”.所以，培养学生的“数感”是当前数学教学的重要内容之一.下面，笔者就结合自己的教学实践，谈一谈如何在数学教学中培养学生的“数感”.

在生活中感受“数感”，数生结合

2011年版的《数学课程标准》指出：“建立‘数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系.”所以，我们培养学生的“数感”离不开学生的生活，只有让学生在生活中感受“数感”，在教学中做到数学与生活相结合，学生才能真正感受到数字在生活中的作用，如果学生能够把生活中的一些问题与数学中的数连接在一起，那么学生就已经具备了发展“数感”的基础，当学生在生活中能够做到心中有数，那么他们就会形成一种用数来思考的习惯，再遇到与数有关的生活问题时，他们就可以自觉地将这些生活问题与……