朱斌

【内容摘要】在高中教学阶段，政治教学一直占据着重要的地位，其独特的知识体系让众多的高中学生难以很快的理解。这时候，生活化教学法的理念孕育而生。知识来源于生活，政治理论的研究也是从社会生活中得到启发。因此，高中政治教师在与学生讲解理论知识的时候，可以将社会生活现象与复杂的理论知识相结合，以此来提高学生对于理论知识的理解，尽快掌握知识中的精髓，深刻认识社会现象。

【关键词】高中政治  教学  生活化

新课程改革之后，各个学科都开始注重理论与实际生活的联系，高中政治作为来源于生活的一门学科，对政治理论知识与实际社会现象相联系的要求更甚，它更加注重于学生能力的培养，深刻了解社会的问题。对高中政治教学实施生活化的教学方法，不仅有利于提高学生对政治理论知识的理解，而且更有利于学生将理论与实际相结合，全面认识社会。

目前高中政治教学普遍出现了一种现象：政治教师片面的追求高分数，给学生进行题海战术，认为只要做的题目多了，学生的政治能力就提高了。可是这样导致的后果是教师将政治与社会隔离开，让学生对学习政治缺乏兴趣，产生“厌学”情绪，使得高中政治的教学效率下降。如何将生活化教学更好的运用到高中政治教学当中，需要从以下几个步骤中得到启发。

一、教学目标的“生活化”

教学目标是教学的起点和立足点。在高中政治教学中融入生活化教学，需要在教学目标的确定上进行生活化，即：确立与社会发展相一致的，能够促进学生全面发展的教学目标，既满足高中政治教学的要求，又联系社会现象，促进学生全面发展。……