张忠占　　杨　　庆　　初旭新

以评估推进地方高校研究生教育内涵发展
——北京工业大学学位点自我评估的实践

张忠占杨庆初旭新

学位授权点的合格评估是当前研究生教育的一项重要工作，也是面向国家战略需求全面提高研究生培养质量的基础工作。基于北京工业大学学位授权点自我评估的实践，讨论了评估方案的设计、实施、困难、对策，以及合格评估对于促进地方高校研究生教育内涵发展的作用。

学位授权点；自我评估；质量保障

一、学位授权点合格评估的背景

2013年3月，以教育部、国家发展改革委和财政部下发《关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）为标志，我国研究生教育揭开了新的篇章。为保证学位与研究生教育质量，教育部随后推出了一系列重要措施，开展学位授权点合格评估工作就是其中之一，这是具有划时代意义的一项重要制度，标志着政府与高等学校在研究生培养和学位授予方面新型关系的开始。按照国务院学位委员会、教育部关于印发《学位授权点合格评估办法》的通知（学位〔2014〕4号）精神，学位授权点合格评估分为学位授予单位自我评估和教育行政部门随机抽评两个阶段，以学位授予单位自我评估为主。学位授予单位自我评估为诊断式评估，以人才培养为核心，重点评估研究生教育质量和学位授予质量。因此，学校要开展学位授权点合格评估工作，除了要认真学习有关文件精神外，更要重点分析学校的优势、特色和不足，了解学校各学科、学位授权点的现状，在此基础上设计科学的评估方案并加以实施。……