□浙江省绍兴市柯桥区柯桥小学　孙纪君

线上德育，线下实践，知行合一
——柯桥小学“互联网+德育”教育新模式探索侧记

□浙江省绍兴市柯桥区柯桥小学孙纪君

当前，学校对学生要大力培育和践行社会主义核心价值观，根植家国情怀、培育文明教养、强化责任意识、树立理想志向，这是当今德育工作的核心内容。围绕当今德育工作的核心内容，百年名校柯桥小学结合当地的人文环境，积极探索“互联网+德育”的教育新模式，发挥互联网平等、即时、互动等特点，借助互联网统整、越界、共享的思维方式，实施校内外统筹，线上德育，线下实践，知行合一，使学校德育更精、更顺、更实。

一、发挥线上德育的三大功能

1.表彰激励功能。柯桥小学的线上表彰主要有校园网的大众表彰、微信公众号的精致发布、QQ群的即时表扬。学校校园网的“第一视线”是家长关注率最高的，开学至今，校园新闻报道69条，平均每个工作日就有3条更新，平均每条点击率都在200以上。校园网“第一视线”的活动报道和“通知公告”评比结果公布的关注率很高。

学校于2014年9月开通柯桥小学微信公众号，学校重要活动、重大赛事、校史故事、家长教育微观念、家长育人故事、“柯小雷锋”等定期发布，起到了德育内容的引领作用。有人说，你只要通过微信朋友圈认识6个人，就能找到自己想找的人。如今，柯桥小学的朋友圈越来越大，德育的正能量辐射面也越来越宽。

2.监督反馈功能。

（1）“柯小之星”改版为“柯小雷锋”。“柯小雷锋”的推荐分班级推荐和德育处、行政值周（值周教师）推荐两种。班级推荐在原来“柯小之星”评选的基础上，与“柯小雷锋”结合起来，即“柯小雷锋”融合了“柯小之星”的要求，鼓励更多的学生来学雷锋，做好事；要有具体典型事例，每周每个年段推荐1～2名，德育处与行政值周（值周教师），每周在管理时段和区域，发现并推荐5～10名，把现场发现的“柯小雷锋”和典型好事公布在QQ群上。

（2）班级管理“短板”的即时反馈。针对班级和年段普遍存在的班级管理“短板”，学校抓重点年段，抓重点班级，利用QQ群即时反馈、指导。

3.咨询服务功能。

（1）家长课程2.0升级版。学校实施家长课程2.0升级版的思路有两条：一是优选家长课程，聘请一批，长期兼职。如四（2）班的一位家长，两次把价值200多万的无人机设备开进柯桥小学，让整个年段的学生近距离感受了无人机的魅力，播种下自己航空航天梦的种子。二是组建家长合作团队，课程系列化。如二（6）班的“故事妈妈团”和“科学爸爸团”，一（7）班家长的“相聚周六”，十个临近的学生在周六集中到一位学生家里，由家长轮流上课、组织活动。我们感受到了新型家长的育人力量。

（2）父职在线。我们注意到现在的一些男孩子变得斤斤计较，容易发怒，倾向武力解决问题，是班主任经常头疼的学生。调查后发现，主要跟家庭教育中“父职”教育的减少，甚至缺失有关。“养不教，父之过。”“父职”是一种家庭责任，父亲具有气度胸怀宽、办事意志坚、逻辑思维强等教育优势，有些品质培养是母亲不能给予的。“父职”是一种职业，体现出一种做父亲的专业能力。我们在校园网上开辟“父职在线”栏目，发布父职教育的内容和技巧，在线回答家长在父职教育中遇到的问题和困惑。

二、做精线下实践的三条途径

1.日常熏陶。学校整理柯桥小学百十周年校史故事，出刊两报（《笛扬书声》、《足球育人》），充分利用高迁书院（1902年公立高迁两等小学堂创办；阅读中心、音乐中心、书画中心）、竞进体育俱乐部（1941年私立竞进小学并入第七区区立中心小学后改名为第七区中心小学；校园足球等）、柯亭文化长廊（小柯亭、惜才石、人文笛扬文化墙、汉字教育文化廊、校史陈列馆）、星光大道等德育资源对学生进行潜移默化、润物无声的熏陶。

2.精准发力。德育要班集体、小组、个人一起抓，因为养成一个好习惯，至少要坚持22天，好习惯要抓反复，反复抓。柯桥小学主要抓好“优秀班集体12条”和“好习惯12条”。

“优秀班集体12条”具体为：（1）广播操、跑操、进场、退场精神面貌好；（2）国歌、队歌、校歌唱得好；（3）卫生整洁，没有人乱扔垃圾，没有人乱涂乱画；（4）集体荣誉感强，少先队争章达标积极性高；（5）师生关系好，班干部成为得力助手；（6）学习小组建设效果好；（7）“三姿”管理好；（8）“轻轻说、慢慢走”成为习惯；（9）午餐秩序好，不挑食，不浪费；（10）读书氛围浓，有书柜，有藏书，有师生共读；（11）体艺2+1工作效果明显；（12）学生多样化（个别化、选择性）发展。

柯小孩子需要养成的12条好习惯：（1）提前预习的习惯；（2）自觉练习的习惯；（3）及时复习的习惯；（4）善于提问的习惯；（5）耐心倾听；（6）勤记笔记；（7）每天锻炼一小时；（8）每天读书一小时；（9）每天交流一小时；（10）客客气气每一人；（11）认认真真每一事；（12）干干净净每一处。

3.德育课程。

（1）德育二维码。学校整理收集了一大批德育资源，200颗德育二维码上墙，学生只要用学校提供的平板电脑一扫，就可以屏幕阅读德育课程资料，即时快捷。

（2）主题实践。学校开发和实施四个已连续有七个年头的德育课程：六年级鲁迅作品主题阅读月，走读鲁迅；五年级陆游诗主题阅读月，举行陆游小讲坛；三年级儿童诗主题阅读月，走明珠广场“三馆”；五年级清明庙山扫墓、六年级宝业建筑设计院体验。

线上德育，线下实践，最关键的是知行合一，我们当日积月累，循序渐进，方可水到渠成。