□江苏省张家港市万红小学　陆建平

□江苏省张家港市泗港小学　陈卫东

指向核心素养的小学生“10个交往习惯”培养

□江苏省张家港市万红小学陆建平

□江苏省张家港市泗港小学陈卫东

沟通交往能力在一个人一生中起着非常重要的作用，它促进了人在交往中形成健康的心理和完美的人品，提高个人魅力。本文就小学生的沟通交往习惯、交往品质的具体内容、策略与途径进行了探讨。

交往习惯人格魅力核心素养

哈佛大学有一个研究结论，影响一个人幸福最重要的外部因素是人际关系。荀子曰：“人之生也，不能无群。”卡耐基也说：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外85%要靠沟通技巧。”可见，沟通交往能力在一个人一生中起着非常重要的作用，它促进了人在交往中形成健康的心理和完美的人品，提高个人魅力。下面笔者就小学生的沟通交往习惯、交往品质谈谈具体内容、策略与途径。

一、小学生10个重要的交往习惯

习惯是长期养成的行为或思维方式、价值取向。“教育就是培养习惯”，儿童时期开展养成教育，有助于个体终身的发展和适应社会的发展。《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，将核心素养明确为：“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。”可见，养成教育是提高学生核心素养，培养“必备的品格和关键能力”的一条重要途径。

北师大褚宏启教授在《国民核心素养清单与重点》一文中列出了“走遍全球都不怕”的六项核心素养指标：创新能力、批判性思维、合作能力、交流能力、信息素养、自我管理能力。……