□于存波

“管育并重”德育模式下中职班主任管理研究

□于存波

“管育并重”是中职班主任在管理工作中需要坚守的德育原则，“管育并重”德育模式包括两个方面，即“管”和“育”。“管”和“育”在中职班主任管理工作中占有重要的地位，二者相辅相成，共同作用。要做好中职班主任管理工作，要求班主任能够采用“管”和“育”并重的德育模式，促进学生的全面发展。文章就“管”和“育”的关系进行了简要的概述，论述了传统的“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作出现的弊端以及出现弊端的原因，并就新形势下应该如何创新“管育并重”德育模式，做好中职班主任管理工作提出了若干建议。

“管育并重”德育模式；中职；班主任管理工作

中职院校的办学宗旨是为社会培养技术型人才，同时保证学生的身心健康。要做到这点，中职院校教师必须要加强对学生的知识和技能教学，同时还要求中职班主任加强对学生的德育教育。“管育并重”德育模式是中职班主任管理过程中经常使用的教育模式，对于培养和提高中职学生的道德修养、促进中职学生健康的身心发展有着重要的作用。但是，传统“管育并重”德育模式下的中职班主任管理工作却出现了不少的问题，导致学校的德育教育效果不够明显。因此，中职班主任必须结合时代发展的变化和学校的实际情况，创新“管育并重”德育模式，提高德育教育有效性。

一、“管”和“育”的关系分析

一方面，“管”是“育”的前提和基础。……