蔡　红

（山东省济南第五中学 山东济南 250013）



探究式教学在初中生物教学中的运用

蔡红

（山东省济南第五中学 山东济南 250013）

摘 要：随着教育改革进程的不断推进，传统的初中生物教学方式已经严重阻碍了对学生能力的培养，应当找到一个什么样的方式来进行高效的生物教学，成为了众多初中生物教师所不断追求和探索的目标，而探究式教学凭借着其独特的魅力，在提升学生学习兴趣、加强学生对于知识点的理解上有着十分明显的作用。本文就探究式教学在初中生物教学中的应用进行简要的介绍，旨在为初中生物教学更好的发展，贡献出一点绵薄之力。

关键词：探究式教学 初中生物 运用 兴趣 作用

传统的生物教学方式往往是教师的“一言堂”，教师在讲台上滔滔不绝的讲，实际上传递出去的都是呆板枯燥并且晦涩难懂的知识，而学生的状态是身在曹营心在汉，而探究式教学，将课堂的主导权交给了学生，学生的主观能动性能够在探究式教学的环境之中得到淋漓尽致的发挥，在这个过程中学生不仅能收获知识，更能养成探究性的学习意识，同时也培养了学生主动学习的能力，可谓是一举多得。［1］

一、探究式教学在初中生物教学中面临的问题

1．没有领略到探究式教学的内涵

现如今，虽然已经有许多生物教师开始逐渐认识到探究式教学在实际教学中的重要作用，但是大部分的初中生物教师对于探究式教学的认识仅仅停留在表面，在实际教学中，仍然受到教学实践和指标的影响，常常将探究式教学当作是传统生物课堂的华丽包装，仅仅是走了一个探究式教学的流程，并没有根据其实质与内涵，对学生进行真正探究式、开放式的教学。……