庄秋月

（江苏省宿迁市泗阳县泗阳经济开发区学校 江苏宿迁 223700）



互动式教学在小学数学教学中的应用

庄秋月

（江苏省宿迁市泗阳县泗阳经济开发区学校 江苏宿迁 223700）

摘 要：小学阶段是学生思维能力萌发的基础阶段，该阶段的教学工作对于培养学生良好的学习习惯，思维方式具有重要的积淀作用。互动式的教学方式是加强师生交流的有利教学手段。但是在小学数学课程的互动式教学参与过程中依旧存在问题与不足，本文主要立足于常年的小学数学课程教学经验，分析互动式教学方式在小学数学课程中的价值意义，并分析研究如何使得互动式教学的方法有效的应用于小学数学的课堂教学中。

关键词：小学数学教学 互动式教学 分析研究

一、互动式教学在小学数学课堂教学中实施的必要性

知识的获取应该是一个主动的过程，在主动获得知识的时候你会动脑思考，主动研究分析解决，这样的一个主动获取知识的过程会使你的学习更加有意义，也是向老师们和同学们展示你的聪明才智、独特个性的过程。学生自主获得的知识，印象会更加深刻，记忆也会更加长久，而且这也是培养学生的自主性和创新能力的一个好方法，因此在小学数学课堂教学中实施互动式教学的方法很有必要。［1］

二、互动式小学数学课程教学状况

1.缺乏问题设置的针对性

以问题设置为主导的互动式教学在小学课程的应用中面临针对性不足的问题，一方面由于学生的年龄过小，自身的理解能力以及认知基础与老师的专业背景相差甚远；……