王　欢

（新疆供销学校，新疆　乌鲁木齐　830013）



中职学校校园媒体融合初探

王欢

（新疆供销学校，新疆乌鲁木齐830013）

摘要：本文通过对中职学校校园媒体存在的问题进行分析，总结出校园媒体融合是中职学校宣传工作的必由之路，并提出几点校园媒体融合的建议，希望对校园媒体融合工作提供借鉴。

关键词：中职学校；校园媒体；融合

一、中职学校校园媒体融合的含义

在首届“中国媒体融合与发展论坛”发布的报告中，将媒体融合界定为：在数字化技术的驱动下，一切传播信息的载体相互之间在技术、产业、组织、规制等方面的融合。

中职学校校园媒体主要有校报（刊）、校园电视台、校园广播站、校园展板等传统媒体及校园网、微信公众平台、微博公众号、QQ群、校园论坛等新兴媒体。作为宣传思想文化的重要阵地，中职学校校园媒体在信息传播、舆论引导、文化育人、维护稳定、服务师生等方面发挥着重要的作用。

中职学校校园媒体融合是指将这些传统媒体与新兴媒体紧密结合起来，资源共享，形成传播合力，将信息通过多种渠道传递给受众。

二、中职学校校园媒体存在的问题

（一）缺乏专门的宣传机构，人员专业化程度有限

大部分的中职学校没有专门的机构来负责宣传工作，多数情况下是由本校教师或行政管理人员兼任，人手有限且缺乏相关的新闻知识，业务能力不足。因此，难以从新闻宣传的专业角度着手，制作出较高水平的新闻作品，不能充分发挥舆论的宣传引导作用。

（二）新闻信息管理分散，难以有效整合资源

多数情况下，中职学校校报、校园广播站、校园电视台等主流传统媒体由教师负责，学校论坛、QQ群等新兴媒体由学生会、学生社团等学生负责。不同类型的媒体各自拥有独立的采编体系，不同媒体之间的沟通较少，新闻信息管理分散，资源利用率不高，造成“人、财、物”的浪费。

（三）传统媒体自身缺陷，需要新兴媒体优势互补

校报、校园广播站、校园电视台等传统媒体发展相对成熟，在采访、编辑及出版等方面具有一定的规范性，是学校舆论宣传的重要平台，承担的宣传任务主要是党建工作、政治学习、专业建设、科研成果、招生就业等内容。虽然真实权威，但缺乏时效性、针对性，内容过于单一。以网络为基础的新兴媒体则传播速度快，内容全面丰富，图片、视频等传播形式更加生动形象，互动性、即时性强，更能吸引受众视线。例如，发朋友圈、发微博，将学校及自己的动态信息通过简短的文字、图片及视频发表出去，很快就会收到受众的反馈，如转发支持、点赞等，通常能在短时间内收到良好的传播效果。

（四）新兴媒体缺乏有力监管，造成各类信息鱼龙混杂

前文中已经提到，由于中职学校缺乏相关的宣传机构，一些新兴媒体由学生代为负责管理，这就易出现监管不力的情况。在舆论复杂的时代，一则简短的信息就可能导致轩然大波，尤其是在有民族学生的中职学校，个别学生缺乏政治意识、不懂政治规矩，一些无心言论可能会破坏民族团结，对各民族学生造成伤害。加之传播速度快，很难及时撤回、消除不良影响，直接影响学校民族大家庭的和谐氛围。因此，新兴媒体是把“双刃剑”，用得好就是扩大新闻宣传影响力的利刃，用得不好也会是造成负面影响的兵器。

三、校园媒体融合是校园媒体发展的必由之路

早在2014年，十八届三中全会就明确提出：“整合新闻媒体资源，推动传统媒体和新兴媒体融合发展。”

通过上文分析可知，校园媒体融合，既能够规避传统媒体存在的弊端，又能够优化利用新兴媒体的优势，达到宣传的最佳效果。因此，校园媒体融合是中职学校搞好宣传工作的必由之路。

（一）创新工作理念，建立一支专业的媒体队伍，做到管理融合

校园媒体要改变以往各自为政的局面，建立宣传中心，由主要老师负责，工作人员可从校园不同媒体中选择学生代表参加，成立一个系统性的机构，统筹管理学校的各类媒体，真正做到管理融合。

（二）创新工作手段，整合学校媒体资源，做到内容融合，根据媒体特点突出特色

为避免同质化现象，采编工作由学校宣传中心统一安排。在信息发布上突显不同媒体的特色，如同一条信息，报纸突出文字的深度；微信公众平台，需要文字简短，图片创意；校园广播突出音频、文字创意；校园电视台侧重视频创意；校园论坛是由信息引发学生评论、追贴，沟通互动，扩大影响力。同时，文字信息及图片可对校园网、微博、QQ等媒体进行资源共享，根据各自特色进行加工、发布。这样做的效果是，不同媒体平台特色明显，阅读量、关注度获得提升。在校园媒体多种传播渠道的宣传下，收到良好的舆论宣传效果。

（三）创新技术手段，开展业务培训，加强媒体队伍建设

宣传中心的成员以学生为主，中职学校的学生基础知识薄弱，新闻专业化程度不高，政治敏锐性不强，文字功底需要提高。面对这样的采编队伍，需要新闻专业性强的老师进行辅导，思想政治理论课老师进行理论指导。同时，要加大与社会媒体的互动交流，邀请电视台、报社的优秀人才来校举办讲座，讲授实践知识，传递全新理念。只有双管齐下，才能打造出一支有能力、高水平、意识强的优秀媒体队伍

（四）创新舆情管理，建立舆情检测控制的相关机制及制度，紧急应对突发事件

中职学校的学生年轻、冲动、有个性、思想见解独特，表达利益诉求、参与学校管理的热情很高。加之互联网、手机媒体的快速发展和普及，“人人都是麦克风”，信息传播及舆论生成表现出便捷性。基于这一特点，推动了突发事件的爆发概论和频率，学校宣传部门舆情应对任务重大。因此，学校新闻中心要建立舆情检测控制的相关机制和制度，进行舆情监测，及时掌握舆情动态。

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中图分类号：G206.2

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）10-0294-01

作者简介：王欢，新闻与传播专业硕士。