陈晓华

《女娲补天》是人教版小学三年级第31课。下面我就神话教学的价值取向与本课教学目标、教学流程与教学意图、设计理念与效果预测这三方面来说课。

一、神话教学的价值取向与本课教学目标

《女娲补天》是一篇精读课文。本单元所选古诗文都和神话以及民间故事有关。学习本组课文，主要是让学生感受古人丰富的想象力和进行讲故事训练。

研究这个文本的时候，我就在思考：神话文本应该教什么？

我们知道，远古时代时是没有文字的，神话的流传最初是通过口耳相传的方式，一代代流传下来的。这种口耳相传的过程就是一种古代文化的传承，同时也是一种语言实践。

想到这里，我想，这堂课的教学设计，能不能通过还原神话口耳相传、一代一代流传下来的这一过程，在这个过程当中体会神话故事的特点，进而通过语言实践，凸显神话的特点？

再从三年级儿童的学情来看，他们非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如《盘古开天》《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。由于故事浅显易懂，了解故事主要内容并不难，难的是让学生在学习中感受神话故事的神奇，受到我国传统文化的熏陶，感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。

因此，我把“说好神话故事”作为本节课的一个核心目标，围绕这个目标开展教学，让学生感受神话故事的神奇，感受神话人物的精神。……