周瑞嵘

[摘要]小学阶段是学生学习基础知识和基本技能的重要阶段，也是培养小学生的个性品质，使之形成良好的学习习惯的重要时期，小学阶段的教育对于学生今后的人生发展有着重要影响。小学班主任作为班级的管理者和组织者，其班级管理工作的好坏直接影响学生的发展，需要引起班主任足够的重视。本文主要探讨了小学班主任如何做好学生的管理工作，以确保班级日常教学活动能够顺利进行。

[关键词]学生管理;班主任工作;小学班级

班级是学校教育的基本单位，而班主任则是班级的管理者和组织者。当前，随着素质教育深入开展，小学班主任承担的工作任务更加繁重，担负的责任也更加重大。学生管理工作是小学班主任工作的一项重要内容，做好学生的管理工作对于促进学生的全面健康发展有着积极的意义。因此，小学班主任要努力做好学生的管理工作，为学生的成长创设良好的班级氛围，促进学生的全面发展。

一、了解班级学生的情况

做好班级学生的管理工作，首先应深入到学生当中，全面了解班里每个学生的具体情况。在进入小学学习之前，每个学生的生活环境和家庭教育情况都各不相同，因此，班主任要尽可能地了解每一位学生的家庭背景，对于来自特殊家庭的学生要特别给予关注，如农村的留守儿童。其次，每个学生都有自己独特的个性和学习习惯，班主任进行班级管理时要针对学生的特点采用不同的管理方法，才能达到良好的教育效果。例如，有些学生性格比较鲁莽，容易冲动，出现情绪波动时班主任要注意对其进行安抚，待其冷静后再进行教育。

二、建立良好的师生关系

班主任要想做好学生的管理工作，就必须得到学生的支持、尊敬和热爱，而要想得到学生的支持、尊敬和热爱，就应关心、热爱学生，平等地对待每一个学生。新课改要求教师平等地对待每一位学生，不应依据某些标准把学生划分为好学生和差学生，应意识到每一个学生都有自身发展的独特潜能，教师的任务就是尽可能地发掘学生的潜能，使每一个学生都能得到全面发展。小学生年龄小、身心发展还不成熟，班主任作为小学生在学校接触最多的人，对于小学生的心灵成长有着巨大的影响。班主任只有平等地对待学生，关心、热爱学生，才能使学生感受到学校和班级的温暖，才能真正得到学生的爱戴和尊敬，从而更好地开展学生管理工作。

三、加强学生的思想品德教育

加强思想品德教育是班主任班级管理工作中的一项重要内容。小学生正处于身心发展的重要阶段，还没有形成抽象思维的能力和正确的思想观念，因此对于课堂上抽象的思想品德教育内容往往难以深入理解。鉴于此，班主任应在日常的班级管理工作中对学生渗透思想品德教育，使学生逐渐形成正确的道德观念。例如，班主任可以利用学校每周一的升国旗仪式对学生进行爱国主义教育，利用每个月的学雷锋活动培养学生助人为乐的良好品质，班级也可以专门设立记事本，记录下班级学生的好人好事，并在全班进行公开评比和表扬，给学生树立良好的学习榜样，促进学生良好道德行为的养成。

四、建立班级管理规章制度

班级规章制度的建立，能够为班主任的学生管理工作提供依据，也为学生提供具体的行为规范，有助于学生管理工作的顺利开展。班主任在建立班级管理规章制度时，需要充分考虑本班级的实际情况，使建立的规章制度适合本班级的学生。还需要充分发挥学生的主体作用，让学生参与到规章制度的建立中来，使学生能够由衷地接受规章制度并在日常学习生活中自觉遵守。

五、建立得力的班干部队伍

班主任的日常工作极为繁重，而且还有自身的教学任务需要完成，不可能在学生管理方面事事亲为、时时监督。因此，班主任有必要在班级建立一支得力的班干部队伍，协助其进行日常的学生管理工作，这样既分担了自身繁重的工作任务，又给学生提供了一个锻炼能力的机会。班主任可以采用指派和民主选举相结合的方式，使选出的班干部既能够得到学生的拥护，又具有一定的管理能力，使班干部成为班级的先锋队，为建设良好班集体贡献力量。

总而言之，学生管理工作是一项长期的系统工作，班主任应在其中投入足够的精力和努力，帮助学生获得全面发展。

参考文献：

[1]刘红娟.浅谈如何做好小学班主任的管理工作[J].中国校外教育，2015，（12）：30.

[2]谭晓洪.探讨小学班主任如何做好学生的管理工作[J].中国校外教育，2015，（17）：57.

[3]栗敏.浅谈小学班主任如何做好学生管理工作[J].新课程（小学），2015，（02）：160.

（责任编辑 赵永玲）endprint