何玉明

【摘要】新课改要求在英语教学中注重培养学生的听、说、读、写能力，教师应把培养学生的学习兴趣贯穿于教学过程的始终。本文分析了英语教师如何在课堂教学中优化教学方法与手段，提高教学质量，真正做到优化课堂教学，提高教学效率。

【关键词】挖掘教材 教学环节 教学方法

小学英语教学的目的是培养学生初步运用英语的能力。英语教师应该想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者和会学者，在学中乐、乐中学。因此，小学英语教师要优化教学方法，提高课堂教学质量。

一、充分挖掘教材内容，激发学习兴趣

小学英语教学重在培养学生的学习兴趣，教材本身蕴含丰富情境内容。如教科书全部采用彩色图画，情境会话贯串全套教材；教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿等特点编排和设计教材内容与形式。新授环节一定要避免死板枯燥的讲解，例如在教学介词in、on、under、behind、 in front of时可以利用教室里的垃圾箱、书柜、门、课桌等来创设真室的情景：教师把垃圾箱放到门后，问：Where is the trashbin？学生一看便知：It is behind the door.教师虽然自始自终没有解释behind的意思，但是在真实的情境中早已潜移默化的被学生接受并理解。因此，教师要充分挖掘教材内容，激发学生乐学情趣，实施直观教具，创设教学情境。

二、运用灵活多样的教学方法，精心设计教学环节

1.创设教学情境，激发学生的求知欲。任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。……