王松娟

【摘要】目前中学英语教学中存在着严重的两极分化现象，导致学生两极分化最根本的原因就是学生的“五音不全”，即语音关没过。从语言学习的角度来看，语音识别能力影响词汇拼读能力，词汇拼读能力又影响词汇学习效果，词汇量又进而影响学生的听说读写能力，影响学生学习英语的兴趣和信心。由此可见，语音教学是听说读写各方面发展的基础，它在英语教学中的重要性是不言而喻的。

【关键词】新课标 语音教学 现状 思考

众所周知，语音（pronunciation）是语言的基础。英语语音教学是整个中学英语教学发展的起点，语音教学的好坏影响着学生的语音质量，而语音质量又直接影响着整个英语学习过程，所以语音关是英语教学的第一关。

一、语音教学现状与原因分析

目前中学英语教学中存在着严重的两极分化现象，导致学生两极分化最根本的原因就是学生的“五音不全”，即语音关没过。从语言学习的角度来看，语音识别能力影响词汇拼读能力，词汇拼读能力又影响词汇学习效果，词汇量又进而影响学生的听说读写能力，影响学生学习英语的兴趣和信心。语音教学效果欠佳的原因也是多方面的。

1.教学淡化。在教学实践中，很多地区小学时基本不教语音，初中七年级上学期语音教学也大都是“走走过场”， 或干脆放弃（因为中考分值少，人机对话考试时初三再集中朗读、背诵），教师把教学时间和精力大都放在考试的重点字、词、句等语言知识方面。……