吕红霞

摘 要：故事是年龄小的学生都很喜爱的形式，在小学英语教学时，在一些适当的时候可以通过故事来进行课堂的教学。 对于英语学习来说，兴趣胜过一切，学生有兴趣自然就会投入精力去努力学习，靠学生自发的学习效果胜过教师强制他们去学的效果。 笔者将从三个方面阐述故事教学在小学英语课堂教学中的应用策略。

关键词：小学英语；课堂故事；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-319-01

故事是年龄小的学生都很喜爱的形式，在小学英语教学时， 在一些适当的时候可以通过故事来进行课堂的教学，这种上课形式，不但可以刺激学生的听课兴趣，而且可以让学生快速地进入听课状态中。笔者将从三个方面阐述故事教学在小学英语课堂教学中的应用策略。

一、激发学生的学习兴趣

对于英语学习来说，兴趣胜过一切，学生有兴趣自然就会投入精力去努力学习，靠学生自发的学习效果胜过教师强制他们去学的效果。因此，培养学生兴趣就成为英语学习中最重要的事。针对小学生的特点，培养他们学习英语的兴趣，要想方设法地慢慢开始。教学时，教师先要做的是让学生发现学习英语的乐趣，然后再教给他们学习英语的一些方法，如何记单词，如何认识单词，如何联系实际将英语应用在生活中，慢慢地学生就能掌握这些学习方法。这样的教学过程才是学生需要的，才能产生较好的学习效果。讲故事的形式是小学课堂上教师常用的一种方法，因为这是学生喜爱的教学模式，讲故事可以帮助学生快速进入教学情境中，给他们带来的收获也很大。……