刘博

摘 要 从新媒体相关理论出发，详细阐述其在大学生思政教育中的作用，并提出一种“全景式”的模式，以此推进大学生思政教育的全面开展。

关键词 新媒体；大学生；思政教育；“全景式”模式

中图分类号：G641 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）24-0013-03

1 引言

当前，随着网络、数字技术的发展，新媒体数量越来越多，对于人们生活的影响也愈加明显，并已经成为社会政治、经济、文化和教育等各领域变革和发展的重要力量。而大学生因其成长阶段的特殊性，兴趣比较广泛，易于接受并热衷于尝试新鲜事物，由此衍变成为新媒体技术的最大受众主体，生活、学习都受其深刻影响。新媒体技术借助于其虚拟性、交互性、开放性以及即时性的特点，得以在多领域应用和推广。而对于当代大学生而言，新媒体时代的到来，既有利也有弊，一方面它给学生获取知识、信息交流和共享、人际交往等提供了一种更为快捷、有效的途径；另一方面因新媒体环境下各类信息良莠不齐，真假难辨，加速了不良信息的传播速度，拓展了其传播范围，给尚不具备理性分析能力的大学生带来负面影响，以潜移默化的方式影响着学生的价值取向、道德观念和行为模式。在此背景下，学生若无法辨别真伪，树立正确的价值观，端正思想，则很容易因此沉沦，甚至导致犯罪率的不断攀升。

基于此，新媒体环境下应该充分认识到大学生思政教育的重要性，利用其优势，规避其劣势，驾驭和把握新媒体的两面性，加强对大学生使用新媒体的引导，充分利用新媒体技术的优势为思政教育服务，并构建“全景式”的思政教育管理模式，促进学生身心健康成长。……