邢彦明（北京政法职业学院北京102628）



现代高职教育信息化建设核心要素研究

邢彦明
（北京政法职业学院北京102628）

摘要：以教育信息化带动教育现代化，是国家教育信息化战略的十年规划目标。教学、管理（服务）与评价的信息化，是现代高职教育信息化建设的三个核心要素。顺应“互联网+”发展趋势，以教学信息化为中心，以管理服务信息化为保障，以质量评价信息化为推手，应用现代信息技术改造传统教育教学方式，是现代职业教育体系建设的重要组成部分。

关键词：高等职业教育；信息化建设；核心要素

一、高职教育改革面临大数据时代严峻考验

20世纪90年代，美国克林顿政府提出了“国家信息基础设施”计划，即“信息高速公路”计划。如果说计算机和互联网的诞生开启了人类社会信息化的大门，那么，随着各种无线网络、移动终端、电子商务的普及和云计算技术的广泛应用，海量信息呈现出的爆炸状态，引发政治、经济、文化、教育、军事等各个领域产生连锁效应，21世纪的人类社会，进入了大数据时代的数字化生存阶段，展现出全球化、知识化、信息化的全新特征，“网络移民”正逐渐为“80后”、“90后”新生代的“网络原著民”所代替，“虚拟空间”与“现实世界”成为同时空并存的两种生存状态。在此背景下，以信息化引领职业教育现代化的历史重任已经切实地摆在了我们面前。

为适应21世纪大数据时代教育发展的新变化，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，必须高度重视信息技术对教育产生的革命性影响，加快教育信息化进程，教育信息化已经成为国家信息化发展整体战略的重要组成部分，成为信息时代赋予教育改革发展的崭新课题。……