王淑文

(天津职业大学，天津　300410)



高职院校校企合作“订单式”人才培养存在的问题及成因分析

王淑文

(天津职业大学，天津300410)

摘要：“订单式”人才培养模式已经成为一种重要的校企合作教育模式，是高职院校人才培养与企业人才需求对接的有效途径。“订单式”人才培养模式有很多优势，但是，这种模式在实行过程中存在着很多问题，经常达不到理想的效果。文章对“订单式”人才培养存在的问题及形成原因进行分析。

关键词：高职院校；“订单式”人才培养；问题；成因

“订单式”人才培养有许多优势，可以实现高职院校、订单企业和学生的“三赢”，但是“订单式”人才培养模式也有自身的问题和局限性。通过调查，可以看出，学院的“订单班”很有特色，“订单式”人才培养也取得了一定的成绩，但是也存在着一些问题。

一、存在的问题

(一)“订单班”质量不高

通过调查数据显示，高职院校与国营大企业或有规模的外企、民企组合的“订单班”只占到不足30%的比例，更多的是中小型的民营企业，这种民营企业一般规模小、待遇也不高，管理不规范，一个人往往身兼数职，发展空间也不大，学生们不太愿意参加这种“订单班”学习，即使出于就业的考虑暂时加入“订单班”学习，也是时刻准备着跳槽；有些订单企业虽是国营大企，但工作岗位不太好，往往是那些在人才市场上很难招到优秀大学生的岗位，如民政局属下的养老院的护理员岗位，大酒店的服务员岗位等，大学生都不愿意去，企业通过“订单班”的形式想选拔优秀的人才，学生由于看重企业勉强进入“订单班”学习，到了岗位之后要么千方百计的转岗，要么无可奈何之下离职。……