高曲，肖立红



回顾与展望：园校合作研究的理论与实践

高曲，肖立红

［摘要］园校合作研究自2010年以来才得到逐步发展，相关的园校合作研究探讨了其内涵、价值、模式、内容、形式以及园校合作与实践教学与幼儿园教师专业发展的重要关系。根据对文献和学前教育发展的分析提出一些思考，在未来的园校合作研究中需继续重视园校合作的理论研究，加强园校合作办学模式的应用性研究和对园校合作中双主体的权益的研究。

［关键词］园校合作；实践教学；幼儿园教师；教师专业发展

园校合作即幼儿园与大学的合作，指幼儿园和大学在平等的基础上，遵循一定的原则，依托各自特有的资源优势共同开展教育教学研究工作。高职高专学前教育专业人才培养需基于园校合作这个互动平台。笔者梳理了我国园校合作研究的相关文献，发现研究比较匮乏，多是大学与中小学合作的研究成果，大学与幼儿园合作的研究还需不断发展。

一、园校合作研究的回顾

幼儿园与高职高专院校合作对促进高校实践教学改革，促进幼儿园教师专业发展有重要作用。当下高校与幼儿园的合作不仅是共同的使命，也是共同的需求。因此，大学与幼儿园的合作除了互惠共赢，还能够获得以下价值追求:发挥大学专业优势和功能,促进双方人员的持续发展;促进教育知识的不断积累，促进教育的持续发展和创新,促使教育变革的发生等。

（一）园校合作研究的概况