李　文，杜慧起

（天津中德应用技术大学航汽学院，天津300350）



国际化专业建设思考
——以天津中德应用技术大学汽车检测与维护专业为例

李文，杜慧起

（天津中德应用技术大学航汽学院，天津300350）

摘要：以天津中德应用技术大学汽车检测与维护专业国际化建设为例，从树立国际化人才培养目标、培育国际化师资队伍、建设国际化课程体系等方面对我国高校专业国际化建设模式进行了探索。同时，就如何把握专业国际化建设内涵、逐步提高学生国际化的程度、构建国际化管理体制做了进一步思考。

关键词：专业建设；国际化；双元制；思考

关于教育国际化定义的取向可分为以下四个方面:一是过程取向。即国际化是在教学、科研等过程中整合入国际维度的过程，包括一系列的策略、活动及程序；二是活动取向。国际化等同于课程引进、教师/学生流动、科研合作等活动与服务；三是能力取向。国际化被视为学校管理人员、教师、学生新知识的学习、新技能的发展、新态度的形成；四是组织取向。强调国际化是在校园发展中形成支持、重视跨文化及国际视角、行动的文化氛围。教育国际化的内涵可归纳为强调空间上的开放性，要求各国都能开放国内教育市场；强调国际教育资源的共享性；强调各国的教育要不断改革，在理念、内容和方法上主动调整并适应国际交往和发展。开展国际化专业建设，第一，要有明确的目的和定位。培养具有国际化视野的学生不仅要将我们的学生送出去，更要吸引国外的优势资源，与国际接轨，这就是动力。……