张　林

（西南财经大学马克思主义学院，成都　611130）



思想政治教育制度的伦理价值

张林

（西南财经大学马克思主义学院，成都611130）

〔摘要〕思想政治教育制度作为特定的规则体系，其重要任务是协调和分配教育主客体之间的权利义务关系。当前，从制度伦理出发，对思想政治教育制度进行价值审视不仅必要，而且具有十分重要的开拓意义。平等、公正、以人为本都是思想政治教育制度应然的价值诉求。具体说，追求平等是思想政治教育制度的首要价值，彰显公正是思想政治教育制度的核心价值，以人为本则是思想政治教育制度的目的价值。

〔关键词〕思想政治教育制度；伦理价值；平等；公正；以人为本

思想政治教育制度作为思想政治教育研究的重要范畴，是历史发展过程中特定阶级或组织为了满足思想政治教育实践需求而制定或认可的，旨在调节思想政治教育参与者社会关系结构的规则体系。思想政治教育制度的重要任务就是协调和分配教育主客体之间的权利义务关系。当前，我国对思想政治教育制度的研究还处于起步阶段，许多基础性和本原性的问题都还有待于进一步分析和论证。从制度伦理出发，对思想政治教育制度进行价值审视，探讨思想政治教育制度的伦理属性和价值取向，其主要目的就是要揭示“什么样的思想政治教育制度才是道德的”，或者说“道德的思想政治教育制度应当具备怎样的价值特征”。笔者认为，通过审视思想政治教育制度的伦理价值，不仅可以加深我们对思想政治教育制度的多层次理解，而且能够提升思想政治教育制度运行的“合法性”和有效性。……