文春花

广西桂林市灵川县城关第三小学，广西　灵川541299



小学书法教学“五部曲”

文春花

广西桂林市灵川县城关第三小学，广西灵川541299

摘要:从教学实践中观察发现，许多教师不会上书法课，认为书法课就是让学生自己练习书法，只要照着字帖临摹，孰能生巧就可以了。殊不知这样上书法课，时间一长，学生会觉得书法课枯燥无味，失去学习书法、练习书法的兴趣。这是因为老师还没有真正领悟书法教育的目标，并结合教学实践落实到书法教学活动中去。

关键词:小学书法教学;激发兴趣;引导习惯;教学技法;培养审美

教育部【2013】1号《中小学书法教育指导纲要》指出，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。规定书法教育总体目标与内容为:学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯;感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位;激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。为落实纲要精神，传承中华民族优秀文化，各中小学纷纷开展书法课程，选用有书法特长的专职书法教师或者语文教师兼职上书法课。然而从教学实践中观察发现，许多教师不会上书法课，认为书法课就是让学生自己练习书法，只要照着字帖临摹，孰能生巧就可以了。……