朱丽安徽医学高等专科学校，安徽合肥　230601



人文护理在护理教育中价值及伦理思考

朱丽
安徽医学高等专科学校，安徽合肥230601

［摘要］在现代“生物一心理一社会”医学模式下要加强人文护理教育必须更新护理教育理念，在教学中增加人文课程并渗透人文素质教育，加强护理人文教育师资队伍建设，完善课程考评体系，切实提高人文护理教育水平，提升护理人员人文素质。文章首先探讨了现代医学模式下人文护理教育的内涵及伦理学原则，针对当前我国护理人员的人文素质现状及人文护理教育中存在的主要问题，总结了加强人文护理教育的相关措施，以期为提高人文护理教育水平提供参考。

［关键词］人文护理；护理教育；人文素养

近年来，随着生物医学模式向现代“生物一心理一社会”医学模式转变，加之人们的健康意识不断增强，对护理人员的人文素质也提出了更高的要求。在这种形势下，如何加强护理人文教育，提升护理人员的专业素质和人文素质引起了人们的广泛关注。护理人员除须掌握扎实的操作技能之外，还必须提高其职业素养和沟通能力，在护理工作中为病人提供人性关怀，真正提高护理软技能［1］，以适应当前护理工作的需要。有鉴于此，该研究就人文护理教育的相关问题进行了探讨，以供参考。

1　人文护理教育的内涵及伦理学原则

从总体上来说，人文涵盖了人类社会的各种文化现象，是人类文化的核心组成部分，主要体现为尊重人、重视人、关心人和爱护人。……