王小星

摘要：幼儿英语教学的一种重要形式之一是游戏教学。结合幼儿心理和认知发展的特点，幼儿英语学习和其他阶段的英语学习有较大的差异性存在。所以，采用游戏教学具有一定的可行性以及必要性。本文从游戏教学在幼儿英语教学中的概况、形式、应用等方面进行了详细论述。

关键词：游戏教学;幼儿英语教学;应用

中图分类号：G610     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）06-0281-02

目前，在我国各个城市的幼儿教育阶段，已经普遍开展了英语课程，也是幼儿园课程多元化设置的实际需要，也是中国早日融入国际化的要求。教学对象是年龄较小的幼儿园幼儿，所以幼儿英语教学和其他阶段的英语教学是完全不同的，从幼儿英语教育目标来看，以培养幼儿园幼儿的英语学习兴趣和提高幼儿园幼儿的听说能力为目的。还要结合幼儿园幼儿心理和认知发展的特点，教学专家一致认为，具有必要性和可行性的游戏是幼儿园幼儿英语教学的主要手段，也是幼儿园英语教学的重要形式。

一、幼儿英语教学的概况

经多方调查和大量数据显示，大部分幼儿英语教师采用传统的教学方式，单调重复、反复跟读，幼儿机械式地“复读”着。这种方法导致幼儿对单词的理解不准确，记忆时间短暂，还会产生对英语的麻木感，与设定此课程的目的背道而驰。具有较强的好奇心、好问好动、思维活跃、善于和喜欢模仿的幼儿不但乐于接受新事物，而且学习积极性、主动性都很高。……