伍建容（重庆文化艺术职业学院，重庆　400020））



对学前音乐教育研究的探索

伍建容
（重庆文化艺术职业学院，重庆400020））

【摘要】学前音乐教育就是通过引导幼儿参加音乐活动来提高其鉴赏和审美能力、陶冶情操和开发儿童智力，以此来促进儿童德、智、体、美全面发展。随着幼教改革的不断深入，人们逐渐意识到音乐教育是学前教育中不可或缺的一部分，不论是对幼儿教育还是儿童今后的发展都有积极影响。因此，对学前教育研究进行探索很有必要，本文在介绍学前音乐教育发展历史的基础上，对学前音乐教育现状进行分析，并对存在的问题有针对性地提出几点建议，旨在保证我国学前音乐教育有效开展，促进儿童身心健康全面发展。

【关键词】学前音乐教育；发展进程；现状

随着教育事业的不断发展，音乐教育日益受到人们的关注，而学前教育作为儿童人生的启蒙阶段，是品格塑造和大脑开发的关键时期，如果在这个阶段进行有益于儿童发展的教育，势必会事半功倍，因此学前音乐教育更是引起人们的重视。其实，我国在很早就开始重视学前音乐教育。

一、我国学前音乐教育的发展进程

20世纪初到60年代中期，学前音乐教育开始重视德育功能，这个时期偏向于对音乐知识技能的掌握。60年代中期到70年代末期，在文化大革命的影响下，学前儿童音乐教育有了政治色彩，成了传递政治思想的媒介。70年代末期到80年代末期，改革开放给学前音乐教育大发展提供了良好的社会氛围，音乐教育逐步转移到了开发智力、培养创造力的层次上。……