李 菁

（江苏省苏州工业园区东沙湖学校，江苏 苏州 215000)



让童心在小学音乐课堂上自由地飞翔

李 菁

（江苏省苏州工业园区东沙湖学校，江苏 苏州 215000)

【摘要】目前，我国音乐基础教育发展很快，在课程管理、课堂模式等方面的研究都取得了很大的成绩，但是我们的教育走进了最大的误区，就是太急功近利。怎样改变这种现状，还孩子一个真实、快乐的童年，文章进行了积极探讨，为实现小学音乐教学目标，提供简单可行的参考。

【关键词】音乐课堂；童心；小学

明朝李贽说：“童心，绝假纯真，最初一念之本心也。若夫失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人”。童心之宝贵可见一斑，可是我们目前的教育，就是太过功利，对孩子生长的规律、价值规律视而不见，充耳不闻。这不但不利于孩子的成长，反而适得其反。还给孩子一个真实的童年，音乐老师应该从现在、从课堂开始，进行一些切实可行的尝试，找出一些切实可行的策略，教育才能成功。

一、保持童心，认识规律，为童心飞扬创造条件

乐于保持一颗童心，对作为一名小学老师是非常重要的。小学生正处于童年时代，他们的认知规律，他们的思维发展，身体心理，都与我们是不同的。如果老师从成人的角度，站在老师的立场去对待孩子去教育孩子，很多时候都显得苍白无力。老师只有用儿童的眼睛，用儿童的耳朵，用儿童的兴趣，用儿童的情感去发现、去倾听、去探索、去关爱，教育才能成功。

比如在教三年级第三单元的歌表演《游子吟》的时候：