祝艳华

（鄂州职业大学教育与管理学院，湖北 鄂州 436000）



情感教学在学前教育钢琴教学中的运用

祝艳华

（鄂州职业大学教育与管理学院，湖北 鄂州 436000）

【摘要】钢琴教学是学前教育专业必修的课程之一，是提升学生幼教技能以及音乐素养的重要途径。新课程改革下，学前教育钢琴教学中运用情感教学模式，有效的提升学生对情感的运用能力，对提升学生综合素质具有重要的意义。本文首先对情感教学在学前教育钢琴教学中运用意义进行分析，然后提出学前教育钢琴教学中对情感教学的实际运用，供有关人员参考。

【关键词】情感教学；学前教育；钢琴教学；运用

钢琴教育在学前教育专业课程中具有重要的地位，而传统的钢琴教学，教师以讲授专业知识为主，忽略了学生主体地位作用的发挥，与新时期素质教育理念不符。情感教学是新时期提出的一种有效的教学模式，对提升学生对音乐把握以及幼教能力具有重要的作用。基于此，加强对情感教学在学前教育钢琴教学中运用的研究具有十分现实的意义。

一、情感教学在学前教育钢琴教学中运用的意义

所谓的情感教学，就是在教学过程中，教师通过有效的教学手段，以引导、激发为主，充分的调动学生的情感需求，提升学生学习的积极性。在学前教育钢琴教学中，运用情感教学的意义在于：

（一）有利于构建和谐的师生关系

钢琴教学不同与其他的音乐学科，教学过程中需要师生同时投入饱满的热情，要求课堂氛围活跃，这样才能弹奏出美妙的音乐。……