杨　阳　闻书宁

沈阳师范大学，辽宁　沈阳　110034



关于行政法学案例教学模式的一些反思

杨阳闻书宁

沈阳师范大学，辽宁沈阳110034

摘要：长期以来，我国法学教育的工作重心多是灌输理论知识，对学生法律实践能力的培养较少，从而导致法学专业的学生缺少应变能力与创新技能。随着我国法学教育职业化导向的日益增长，同时也受到美国法学教育模式的启发，传统理论与案例讲解相互结合的教学方式已基本上在各高校法学院得到了普遍的适用。案例教学是指根据教学目标与要求，教师组织学生对典型的案例进行分析和探讨，由此加强学生对理论知识的理解与应用，提高学生实践能力的一种教学方式。案例教学的目的在于改变过往法学教育中过分注重教义分析的弱点，强化对学生法律职业技能的培训，为培训实务型、复合型和高素质法律人才奠定基础。

关键词：行政法学；案例教学；建议

行政法学是一门具有较强实践性的学科，作为法学必须的专业课程，其教学目的不应局限于考查学生对行政法学体系结构与基础理论的掌握，更多是对面临就业学生的积极引导，帮助他们在主观和客观方面都做好准备。这样的教学目的基本上决定了行政法学既是通识教育又是职业教育，采用理论讲授与案例教学相结合的方式，既照顾了学生对于法学知识理论体系的学习，又培养了学生处理行政执法案件的实际操作能力。

一、案例教学方法的反思