张海威

摘 要：写作是运用语言文字表达思想感情的一种创造性的脑 力劳动。作者从采集材料、运思加工、制作表达、直至修改定稿，需要有多方面的修养。它是作者的智能、知识、意志及思想感情等多种素质条件的综合体现。经常练习写作.可以巩固和发展听说能力，还可以促进阅读能力的提高。学习写作是培养语文思维能力的重要途径之一，有了一定的语文思维能力，语文学习就能产生一个相应的飞跃。就可以过渡到写作能力的培养，降低起点，从点滴做起，渐渐培养学生主动写作的意识。

关键词：能力；意识；兴趣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-391-01

作文教学是培养学生运用语言文字能力和提高表达能力的重要方法。随着新课程标准的实施，学生的写作能力越来越受到重视，可是现在的初中学生特别是农村的初中学生作文能力甚是低下：一提到作文，他们不是觉得没啥可写，就是

词不达意或写不具体；不是老调重谈，就是东拼西凑。常会见到情感的伪化，一副老气横秋的庄严，一番虚情假意的吟唱，一套空话连篇的文字泡沫，字里行间不再有真实的自我，这些现象的背后，隐藏着的是学生对作文兴趣的消退，对生活真情品味的缺乏。因此。加强学生写作水平的培养和提升，就成了语文教师的一项重要任务，为培养和提高学生的作文能力，我认为应该做好以下几点：

一、培养学生的阅读兴趣

作文的前提是吸收，多读就是培养学生作文能力的有效途径，所谓“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就强凋了多阅读与写好作文的重要关系。……