陈　玮

广东药学院外国语学院　(广州　510006)



语域理论视角下的药学英语课堂话语评价

陈玮

广东药学院外国语学院(广州510006)

摘要药学英语课堂教学是一种社会活动，是学生获得药学英语语言知识和技能的重要环节。该文依据功能语言学语域理论，分析药学英语课堂教学，从中提出对药学英语教学中几个重要方面的认识，为药学英语课程建设与课堂教学评价提供语言学视角。

关键词药学英语；课堂话语；语域；评价

药学英语课堂教学也是一种社会活动，是学生获得药学英语语言知识和技能的重要环节。在大学教育语境(educational context)下，药学英语有其特别的教学目标、参与者以及教学步骤。从语言实际看，药学英语课堂教学过程是一个完整独立的口语语篇，笔者称之为药学英语教学课堂话语。本文尝试依据功能语言学语域理论，分析药学英语课堂教学，从中提出对药学英语教学中几个重要方面的认识，为医(药)学英语课程建设与课堂教学评价提供语言学视角。

1药学英语课堂话语

作为ESP的药学英语自有其课程特征[1]，药学英语课堂教学是后大学英语(Post-College English)教学实践，是EGP向ESP的转换。在形式上，药学英语教学课堂话语和公共英语教学课堂话语一样：教师根据教学大纲要求设计教学、在课堂时间内和学生共同开展教学活动，然而由于教学内容的专业特色，药学英语课堂教学在本质上与公共英语教学又是不一样的。

与其他ESP课程一样，目前，我国高校开设药学英语课程有两个共性问题：①教师队伍。……