康维军

摘要：语文是一门基础性学科，是推进课程改革进程、培养学生综合能力的主要阵地。促进农村课堂教学效果最优化是当前的重要教学目标，也是一项任重而道远的工作。笔者认为，要实现课堂教学效果的最优化就要改变以往的机械灌输，要引导学生带着兴趣展开快乐学习，带着学生走进教材宽广的学习平台，开发本地教学资源，创办特色化教学，这样才能推进语文教学改革进程，培养创新型人才。

关键词：课堂教学 有效教学 策略探究

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.027

语文是一门基础性学科，肩负着提高学生语文素养与综合能力的重要使命。课堂是教学的主要阵地，是师生展开互动，学生获取知识，得到全面发展的主要途径。加强课堂教学改革，提高课堂教学效益，是各学科教学改革的重点所在。尤其是农村学校，在办学条件等方面与城镇学校存在一定的差距，语文教学一直处于低效之中。随着新课程改革的推进，提出了一系列先进的教学理念，为语文教学改革指明了方向。在农村学校如何实现课堂教学效果最优化，这是教师最为关注与探索的重要课题。笔者现结合具体的教学实践对此浅谈如下几点体会。

一、带着兴趣走向教学，实现学生快乐学习

兴趣是最好的老师。学生只有对认知对象感兴趣，才能悦纳，主动接近，积极探究，其思维才最为活跃，才能达成预定的教学目标，这正是实现课堂教学效果最优化的先决条件。长期以来受传统教学观念的影响，教师视学生为信息的被动接收者，片面地认为学生只要能够将教师所讲解的知识点全部记住，就可以在考试中取得好成绩。……