王昭

【摘要】在我国现今通用的《小学数学课程标准》中将数学和实际生活间的关系放在了十分重要的位置。其提出的增强学生将数学运用到实际生活中意识的观点，一方面需要我们在选择教材范例上紧密围绕实际生活;另一方面则要求我们把教学背景设置为学生认知度较高的周边事物以及他们想要了解的事物，让学生们增加亲自观察与动手的意识，拓宽学生了解数学知识的渠道。只有当学生们明白生活处处皆数学之时才能使其真正了解到数学所具有的独特魅力。

【关键词】创新  数学  教学  实际生活

【中图分类号】G623.5                          【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0170-01

众所周知，一个国家只有进行不断的创新才能时刻都保有新鲜的活力，这是促使其进一步发展的源泉。对于新时期的小学教育来说，则意味着我们需要从娃娃抓起，促进其创新意识的养成。我们要担负起这个艰巨的任务，勇敢的冲破传统单向式教育活动的桎梏，不但要把知识传授给学生，让他们充分的进行消化和理解;还要注意对其创新意识的培养，增加其创新的活力。具体做法如下：

一、创建轻松愉快的情景氛围

唯独当人不被束缚自在思考的时候才会出现创新的思维意识，所以说愉快放松的周边环境对于学生创新意识的培养极为重要。如果学生长期生活在紧张的单向接收理论知识的环境下，无法自在地进行思考，是会阻碍其放飞思维，产生新理论的。新时期新型的教学方法情景教学法就极其重视对放松周边环境的创建，它的高明之处就在于增加在教学过程中教师、同学与周边环境间的交流，以便构建出一个友好放松的创新氛围，让学生们愉快放松的进行思考。……