战媛

【摘要】纵观现代教育教学，我们不难发现，民主、和谐的课堂教学氛围会更加适合当今的孩子，更加能够促进学生的自主学习，也更可以完善教育过程中师生之间的民主合作性。所以在课堂上我本着以上原则，抓住学生兴趣，有的放矢，以学生为起点，以学生为中心，和学生展开平等对话，相互互补，让学生完全由一个个对说明课文不感兴趣，到课后还一个个争先恐后的发表自己的观点，给学生充分展示自己的空间，张扬自己的个性。以此加大师生间的交流度，来增加学生学习的深度和广度。

【关键词】说明文；兴趣；激发；培养

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

作为一名小学语文教师，多读书，读好书，我想这不仅仅是对于每一位学生的要求，同样也是对自己所定下的要求，教育界有句这样的名言“学高为师，身正为范”。我想这句话对于每一位教育工作者而言，已经是滚瓜烂熟了。所以，要让学生喜欢看书，首先我们得先发自内心的喜欢上读书；要让学生喜欢上语文课本中的每篇课文，首先我们得先发自内心的喜欢上语文课本中的每篇课文。

根据我在本班的调查可知，现在的学生大多喜欢上童话故事类、抒情叙事类的课文，对于说明文，还是比较头疼的。说明文是小学语文中高年段教材中较为重要的组成部分，这类课文虽然语言通俗易懂，但是教师和学生对于此类文章都不太感兴趣，所以在教此类课文时，教师都觉得不太好教，把握不好这个度，学生就更加没有这个兴趣去学这类课文了。……