黄琼

摘 要：在小学数学的教学中，随着新课程改革的实施和推广，新的教学理念对教师的教学提出了新的要求。在这种教学改革的新背景下，小学数学的课堂教学中，教师在教学设计中的种种教学问题逐渐显露出来，这就要求教师从新的教学改革的视角出发，对自身的教学设计进行一些教学措施方面的改进，以适应日新月异的现代教学理念的发展。

关键词：小学数学;课堂教学;教学设计;问题;对策

在传统的教学理念下，教师的教学主要是以传统的“教师讲，学生听”的单一教学模式为主，教师更多的是按照课本教材进行教学，其教学目标并不明确，而在新的小学数学的教学理念中更加强调学生的学习主体性地位，这就使得教师的教学设计中存在的教学目标不明确，学生的主体性地位不突出、教学缺乏生活化气息的教学弊端逐渐显露出来。为此，教师在具体的小学数学的教学实践中要注重以新的教学理念审视自己的教学，从而对自己的教学计划进行及时的改进和调整，最终实现小学数学的教学更加符合现代化教育教学理念的目标。有关于小学数学教学中，教师的教学设计存在的问题和应对策略，教师可以从以下几个方面入手，加以考虑。

一、小学数学中教师教学设计存在的问题

在小学数学的教学实践中，教师的教学设计存在的问题可以从以下几个方面入手进行探讨。

第一，在具体的小学数学的教学中，教师的教学设计存在教学目标不明确的问题。……