吴海艳

【内容摘要】纵观苏少版初中音乐教材，它设计了大量的“感受与欣赏”的内容，目的在于提升学生的欣赏能力，培养学生的音乐素养。音乐教师如何以教材为载体，紧扣欣赏课的教学特点，引导学生妙听天籁之音，感悟曲中之妙？本文从静心聆听感悟;创新欣赏模式;紧扣作品曲调三个方面阐述。

【关键词】音乐欣赏  静心聆听  创新模式  作品曲调

在音乐学习中，欣赏能力是课堂教学的重要目标，也是学生音乐素养的重要组成部分。苏少版设计的“感受与欣赏”是培养学生欣赏能力的重要载体，教师如何以教材为载体，紧扣欣赏课的教学特点，引导学生妙听天籁之音，感悟曲中之妙？

一、静心聆听感悟，在润物无声中提升欣赏能力

在培养学生的欣赏能力时，听力训练特别重要，教师要结合教材提供的音乐作品，有效拓展听力训练的渠道，促进学生听力的发展。听力训练包含了听懂和听后感悟，每个学生由于音乐基础和生活阅历的不同导致在欣赏作品时会产生不一样的体会。因此，听力训练对提高学生欣赏能力尤为重要，教师要以教材为载体，巧妙培养学生的听力、作品理解和感悟能力。

如苏少版“彩云追月”，如何让学生通过听赏民乐合奏，感受中国民族音乐的独特音韵及丰富的表现力？听力训练是本课的一个重点，教师先播放全曲让学生静心聆听，整体感受音乐的情绪和速度，并在聆听过程中进行想象，再让学生自由说说对音乐的感受，从而在听的过程对作品有一个比较完整的认识。……